Inovasi Menulis Era Digital: Integrasi Pendekatan SETS dan Platform Kompasiana pada Perguruan Tinggi
DOI:
https://doi.org/10.17509/bs_jpbsp.v26i1.271Keywords:
keterampilan menulis, kompasiana, pendekatan SETSAbstract
Pembelajaran menulis di era sekarang tanpa diimbangi dengan inovasi pembelajaran yang melek digital hanya menjadikannya sebagai perkuliahan yang melelahkan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsi implementasi, ketepatan pemilihan media, dan kendala pembelajaran berbasis SETS (Science, Environment, Technology, and Social) berbantuan platform Kompasiana dalam pembelajaran menulis. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif, sumber data diambil dari lembar observasi dan dokumentasi saat pembelajaran. Adapun teknik analisis data yang digunakan adalah metode analisis kontekstual. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan SETS mampu menstimulasi mahasiswa untuk berpikir kritis dengan menghubungkan isu sosial dengan konteks sains dan lingkungan. Dalam hal ketepatan pemilihan media, Kompasiana dinilai tepat dan efektif sebagai media pembelajaran menulis berbasis SETS dengan berbagai fitur yang disediakan mendefinisikan dimensi sosial dalam SETS secara nyata. Selain itu, pendekatan SETS mengalami beberapa kendala seperti kendala teknis dan psikologis. Secara keselutuhan dapat disimpulkan bahwa platform Kompasiana dapat dijadikan pilihan inovasi dalam pembelajaran menulis di perguruan tinggi.
Downloads
References
Akbar, M. M. (2016). Analisis genre wacana rubrik Kompasiana. Bahasa dan Sastra Indonesia, 5(6).
Cahyo, A. A. R., Ahmadi, A., & Raharjo, R. P. (2025). Respon mahasiswa mengenai penggunaan platform media berbasis teks sebagai implementasi keterampilan menulis mahasiswa di Universitas Negeri Surabaya. Lingua Rima: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 13(3), 103–117. https://doi.org/10.31000/lgrm.v13i3.11398
Camacho, A. (2021). Book review: “Writing motivation research, measurement and pedagogy” by M. Latif (2020). Journal of Writing Research, 13(1), 193–206. https://doi.org/10.17239/jowr-2020.13.01.06
Cheung, S. K. S., Kwok, L. F., Phusavat, K., & Yang, H. H. (2021). Shaping the future learning environments with smart elements: Challenges and opportunities. International Journal of Educational Technology in Higher Education, 18(1), 1–9. https://doi.org/10.1186/s41239-021-00254-1
Dewi, N. A., Nasbey, H., & Umiatin. (2023). Pengembangan video pembelajaran berbasis I-SETS berbantuan Powtoon pada [Judul terpotong]. Prosiding Seminar Nasional Fisika (E-Journal), 11, 327–334. (Catatan: Mohon lengkapi judul yang terpotong)
Eliya, I., Dewi, C. A., Lida, U. M., Aryanti, S., Utami, R., Balik, L. M., Kodrat, H., Azhari, Fatwa, A., Anantyarta, P., Solikhah, A., Razali, R., Supriadi, Mardhiah, A., Demartoto, A. K. U., Ningsih, K., Wahyuni, S., Karsono, L. D. P., Nasution, M. S., … Hanim, M. I. J. (2021). Strategi peningkatan SDM unggul berdaya saing selama pandemi. [Nama Jurnal/Penerbit Hilang]. (Catatan: Mohon tambahkan sumber/nama jurnal)
Fitriani, O. (2020). Keterampilan menulis karya ilmiah berbasis pendekatan proses dan implikasinya terhadap pendidikan karakter pada peserta didik kelas XI MIPA 1 SMA Negeri 1 Bambanglipuro [Scientific writing skills based on process approach and implications of character education]. [Nama Jurnal Hilang], 5(1). (Catatan: Mohon tambahkan nama jurnal)
Hambali, H., Fadhilah, N., R., H., & Hamid, S. M. (2020). Pengaruh model project based learning (PjBL) sebagai implementasi Kampus Merdeka terhadap keterampilan kolaborasi mahasiswa prodi Pendidikan Biologi. Jurnal Ilmiah Ecosystem, 20(3), 272–279.
Jannah, R., & Wati, R. (2021). Kontribusi media siber terhadap keberadaan sastra religi di media sosial Instagram. LITERASI: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah, 11(2), 69–83. https://doi.org/10.23969/literasi.v11i2.3460
Juniarti, Y. (2019). Pentingnya keterampilan menulis akademik di perguruan tinggi. Prosiding Sembadra Universitas Sriwijaya, 2(1), 185–189. http://conference.unsri.ac.id/index.php/sembadra/article/view/1593
Kareviati, E., & Rahayu, S. (2023). Pelatihan pentingnya meningkatkan kemampuan menulis di era masyarakat 5.0 di kalangan mahasiswa. Abdimas Siliwangi, 6(1), 189–196. https://doi.org/10.22460/as.v6i1.11770
Lida, U. M. (2025). Pembelajaran berbasis SETS berbantuan media digital Kompasiana [Lembar observasi].
Mendoza, L., Lindblom-Ylänne, S., Lehtonen, T., & Hyytinen, H. (2022). Writing a master’s thesis: Associations between the grade, self-efficacy for thesis writing, approaches to writing, and experiences of the thesis as a teaching and learning environment. Journal of Writing Research, 14(2), 257–286. https://doi.org/10.17239/jowr-2022.14.02.04
Nurpadillah, V., Lida, U. M., & Eliya, I. (2020). Kontribusi sastra siber terhadap pembelajaran menulis teks sastra bagi mahasiswa Tadris Bahasa Indonesia. Dalam M. Ekawati (Ed.), Fenomena bahasa dan sastra di masa instabilitas global (hlm. 31–52). Pustaka Rumah Cinta.
Oktoma, E., & Amalia, D. R. (2018). Strategi menulis yang digunakan oleh mahasiswa dalam esai argumentatif. FON: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 12(1), 39–52. https://journal.uniku.ac.id/index.php/FON/article/view/1520/1105
Sajiatmojo, A. (2021). Penggunaan e-learning pada proses pembelajaran daring. TEACHING: Jurnal Inovasi Keguruan dan Ilmu Pendidikan, 1(3), 229–235. https://doi.org/10.51878/teaching.v1i3.525
Saputra, D., Akib, R., Idris, I., Anwar, Y., & Yasmin, P. (2024). Pendampingan Gerakan Literasi Nasional (GLN) melalui kegiatan Digital Writing Marathon. Prosiding SNAPP: Sosial Humaniora, Pertanian, Kesehatan dan Teknologi, 2(1), 458–467. https://doi.org/10.24929/snapp.v2i1.3170
Sufrayit, A., Nisa, H. U., & Kurniawan, P. Y. (2024). The influence of interactive learning media for writing poetry based on the Kompasiana platform on the Merdeka curriculum for class XI of SMA Negeri 1 Bulakamba. International Journal of Education, Information Technology and Others, 7(3), 369–378. https://doi.org/10.5281/zenodo.13840951
Sugiyono. (2009). Metodologi penelitian (Edisi 1). Gramedia Pustaka Utama.
Tanjung, R., & Arifudin, O. (2023). Pendampingan meningkatkan kemampuan mahasiswa dalam menulis jurnal ilmiah. Jurnal Karya Inovasi Pengabdian Masyarakat, 1(1), 42–52.
Wulandari, M., & Hakim, F. (2023). Development of problem based learning (PBL) modules oriented to science, environment, technology and society (SETS) on acid-base material. Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series, 6(4), 205–215. https://doi.org/10.20961/shes.v6i4.81408
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Ulfah Mey Lida (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
